Contextualizando as Oficinas

Você gosta de escrever?

Gosta que alguém leia seus textos?

Foi a partir dessas duas interrogações que percebi que dentre as oficinas planejadas pelo Caderno de teoria e Prática era necessário haver um momento para, nós profressores, produzirmos nossos próprios textos. Que era interessante ouvir a apinião dos colegas com relação a organização das nossas ideias. Incrível o resultado! Não é fácil escrever, mesmo sendo professor de Língua Portuguesa. Quantas horas você gasta para organizar suas ideias e transpor para o papel? Muito tempo não é, foi assim, que aconteceu conosco. Primeiro achamos que era fácil produzir um texto sobre nós mesmo. Segundo, que falar de nós era talvez uma chatisse. Não foi! Depois de um bom tempo rabiscando, apagando, descansando a cabeça entre as mãos, olhando o colega do lado, tudo ficou pronto. Quando o colega foi ler o que tínhamos produzido, ai, outro frio na barriga. Mas lemos, o nosso e do colega. Nesse dia perdemos mais um pouquinho do medo de escrever, que não necessariamente precisa ser algo indicado pelo professor ou professora. Aprendemos com aquilo que faz sentido para nós no momento.

Naquele dia, o que motivou a nossa produção escrita sobre nossas práticas e sentimentos, não foi a proposta da professora Formadora, foi a segurança do que somos e temos desenvolvido com nossos alunos em sala de aula.

Somos criticados sim, erramos sim, mas sabemos que precisamos enxergar a nós mesmo para depois sabermos dizer o que faz o outro. O que eu fiz para o resultado da minha aula ter sido aquele? Valorizar o que o outro sente... sabe... diz... e que tudo isso, seja o início de uma boa conversa a dois, de fato.

Cleonilde

Professora Formadora

Escola Estadual 29 de Julho: Propostas Pedagógicas... É assim que trabalhamos.

A Escola Estadual 29 de Julho vem demosntrando desde o ínicio da Formação Continuada em Língua Portuguesa que é comprometida com a Aprendizagem significativa dos alunos. Nessa última Oficina realizada dia 17 de Outubro, do Caderno de Teoria e Prática 2 percebemos quão grande é o esforço dos professores, Ocivlado Bezerra e Édna Leonel em realizar atividades que fazem presença na vida do aluno. Eles estão realizando propostas que cativam os educandos e que estes estão melharando a cada dia a escrita, a leitura e o entusiasmos com relação ao ato de estudar. Antes, se pensava em dá terefa para o aluno executar. Hoje, eles propõem algo a ser construído juntos e dessa forma ampliam o compromisso do aluno, da escola, dos pais e parceiros que veem o resultado desse trabalho. Estamos falando do Projeto do Ocivaldo que tem a pretenção de produzir revistas em quadrinhos a partir da ajuda dos professores de Artes e de Informática. E futuramente, estas revistas estarão circulando entre as Escolas do Município, onde a carência dessa gênero ainda é significativa.

A professora Édna mais uma vez, demostrou que é possível dar vida aos textos literários. Ela chama atenção dos alunos quanto ao rítmo, a musicalidade presente na poesia, e a participação deles é formidável. Afirmo isto, porque estive em uma das aulas e "vi com meus próprios olhos" o trabalho realizado com vida. A professora ia declamando e os alunos daçando! Não tinha som, apenas a voz da professora reproduzindo a poesia do texto. Assim, podemos dizer que "Ler é viajar pelas emoções, lugares, é estar presente no lugar do outro".

Professores... Quem me dera ser um "Machado de Assis" para poder escrever poesias sobre o trabalho de vocês. Mas, tenho certeza de que com poesia ou não, a Escola reconhece o quanto vocês tem feito para melhor a aprendizagem desses alunos com relação a diversidade de gêneros.

Um grande abraço.

Cleonilde.

"Editar Jornal não é fácil, mas não é impossível"...

O exemplo de vocês é para ser seguido. Continuem lendo, escrevendo e principalmente aprendendo com as críticas. Quando decidimos a escrever é porque estamos dispostos também a escutar nosso leitor, portanto desde já qualquer situação de crítica por mais dolorida que seja, o que vale é encontrar significado positivo. Editar jornal não é fácil, mas não é impossível. Só os mais inteligentes e persistentes conseguem se manter no mercado. Vocês estão dando os primeiros passos, a caminhada depende do esforço de cada um da equipe, e principalmente dêem importância aos leitores, descobrir quem são eles para ir polindo o estilo do jornal. Depois disso é trabalhar e fazer presença na comunidade com notícias quentinhas, vivas que farão as pessoas dedicarem um pouquinho de seu tempo para a leitura diária, isso é que é ler de verdade.
Minha admiração é pra vocês!

Cleonilde Ribeiro de Souza Costa.

ESQUADRÃO DA NOTÍCIA OITAVA'NEWS

Esquadrão da Notícia Oitava'News é o nome do Jornal dos alunos do 3º ano, do 3º ciclo do Ensino Fundamental, da Escola Estadual Teotônio Carlos da Cunha Neto, orientado pela profª. Noemia Sousa Ventura. O grupo de adolescente vem ganhando prestígio e admiração da população confresense desde agosto. Quando aceitaram o desafio: Ler e Escrever melhor! Muitas Oficinas de leitura e produção de texto foram realizadas para que os alunos fossem preparados para saltarem o muro da Escola. Não foi preciso escada, nem corda. Eles usaram o instrumento mais adequado e capaz de levar o ser humano as mais altas correntes do conhecimento: o ato de ler e escrever. Quem ler mais... Escreve mais, pois sabe argumentar, descrever melhor as coisa que vê, tem mais coragem de expor o que pensa, conhece melhor suas realidades pessoais e locais.

Partindo da segurança do que sabe e a certeza de onde quer chegar é que a turma do 3º ano mostrou que de fato, ações bem preparadas fazem a diferença, provaram que são profissionais.

A professora Noemia acreditou na turma. Os alunos responderam à altura. Leram muitos gêneros literários e os não literários, realizaram pesquisas, entrevistas sobre os assuntos mais chamativos da cidade e disseram: "Vamos publicar!"

Teremos então, em pouco tempo, o Jornal Esquadrão da Notícia Oitava'News.

Estamos esperando por VOCÊ ESQUADRÃO!

Parabéns antecipado porque eu também acredito nessa turma.

Cleonilde Ribeiro de Souza Costa.
Profª Formadora do Gestar II

A modernização da linguagem

por Cleider e Maksimilla.

Com inovação da língua compreende-se que para viajar para outras regiões basta apenas dialogar com pessoas de culturas diversificadas, pois através delas conhece-se linguagens, crenças e outros aspectos importante do sujeito social.

A modernização trouxe valores que muitos desconheciam, pois muitas pessaos pensavam que a linguagem estruturava-se somente na língua culta, mas é a partir do momento que valoriza-se os falares regionais é que a opinião sobre a linguagem muda. Aprende-se também ouvindo a linguagem coloquial, os costumes, os jeitos típicos de cada indivíduo espalhado pelas regiões brasileiras. Esse lado popular das pessoas enriquece o modo de pensar e perceber as variedades culturais do Brasil.

Sabendo que muitos enfrentam dificuldades para escrever e expressar-se diante dessa variedade. A modernização da línguagem facilitou a compreensão do cotidiano de muitos, valorizando assim, conhecimentos importantes que cada um tem.